Faire une demande de recherche au CSAP

Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP reconnaît l’importance de la recherche comme levier d’amélioration continue, d’innovation et de développement des pratiques éducatives. Les projets de recherche réalisés en collaboration avec le CSAP doivent toutefois s’inscrire dans les priorités de l’organisation, respecter le milieu scolaire et contribuer de façon tangible à la réussite et au bien-être des élèves.

Afin d'assurer une gestion cohérente et équitable des demandes, chaque projet est évalué selon les critères ci-dessous. Ces critères visent à s'assurer que les activités de recherche présentent une valeur ajoutée pour le CSAP, qu'elles respectent les exigences éthiques et qu'elles peuvent être réalisées sans nuire aux apprentissages ni aux activités des écoles.

Les chercheuses et chercheurs sont invités à prendre connaissance de ces critères avant de soumettre une demande.

Critères pour l'approbation de demandes de rechercheLa demande doit démontrer un(e):

• Alignement stratégique clair

Un lien explicite avec au moins un axe du plan stratégique

• Bien-être
• Construction identitaire
• Leadership efficace
• Pratiques efficaces fondées sur des données probantes

Pertinence pédagogique et valeur ajoutée

• Impact potentiel sur les pratiques d’enseignement
• Retombées concrètes pour les élèves
• Contribution au développement professionnel du personnel
• Arrimage avec des pratiques fondées sur des données probantes
• Arrimage avec les programmes d’études et aux services préconisés.

Respect du milieu scolaire

• Charge raisonnable pour les écoles et le personnel
• Respect du temps d’enseignement
• Planification réaliste
• Consentement éclairé des participant(e)s

Rigueur scientifique et éthique

• Approbation d’un comité d’éthique reconnu
• Méthodologie claire et cohérente
• Protection des données et confidentialité
• Transparence des objectifs et des livrables

Retombées et transfert des connaissances

• Engagement à partager les résultats avec le CSAP
• Production d’un résumé accessible au personnel
• Possibilité d’outils ou recommandations concrètes
• Contribution au développement organisationnel

Capacité organisationnelle

• Période de réalisation compatible avec le calendrier scolaire
• Absence de surcharge cumulative dans les écoles ciblées
• Coordination avec les projets déjà en cours

Cliquez ici pour le document et la grille d'analyse de demande.