Groupe 2 - Éducation en milieu communautaire

L’éducation coopérative comprend un volet planifié d’expérience de travail ainsi qu’une partie stage pour lequel l’élève reçoit un demi-crédit ou un crédit. Avant d’entreprendre le stage, l’élève doit suivre un module d’au moins 25 heures à l’école lors duquel il effectue des activités d’autoévaluation, se fixe des buts, prépare un plan d’action et se concentre sur la réalisation de ses objectifs sur le plan personnel, éducatif et professionnel. L’élève entame la préparation d’un plan d’études et d’orientation professionnelle en collaboration avec ses parents/tuteurs, l’école, ses amis, les employeurs pour qui il a pu travailler et l’organisme qui l’accueille dans la communauté. Les stages offrent la possibilité d’essayer diverses options, afin que l’élève puisse faire un choix en connaissance de cause concernant son orientation et sa formation.

25 heures d’enseignement + 40 heures de stage en milieu de travail (0,5 crédit)

25 heures d’enseignement + 80 heures de stage en milieu de travail (1,0 crédit)

Pour suivre un cours d’éducation coopérative, les élèves doivent être inscrits en 11e ou 12e année.

Ce cours est conçu en vue d’aider les apprenants à bien comprendre leurs propres champs d’intérêt, leurs forces et leurs besoins, ainsi que leurs compétences et les valeurs auxquelles ils sont attachés. Ils saisiront aussi l’influence que ces différents aspects exercent sur leurs études et leurs buts personnels et professionnels. En même temps, les apprenants exploreront des stratégies pour développer leurs compétences d’employabilité dans le but d’évaluer leur pertinence dans le processus de formation et d’orientation. Dernièrement, ce cours porte également une composante pour le développement de compétences de base dans le domaine financier dans lequel les apprenants exploreront la littératie financière et les appliqueront à leurs propres décisions financières.

Ce cours, axé sur l’apprentissage par expériences, permet aux élèves des expériences authentiques en milieu communautaire pour appuyer leurs apprentissages. Dans ce cours, les apprenants feront un travail d’exploration et de réflexion quant à leur rôle comme employé et citoyen. En même temps, ils examineront sous un angle critique ce qui a de l’importance pour eux et ce qu’ils peuvent faire pour se préparer et être capables de s’adapter à l’évolution des circonstances quand il s’agit de réaliser leurs objectifs. Les élèves dresseront un plan pour réaliser leurs objectifs professionnels, en montrant qu’ils comprennent bien le rôle que les compétences financières de base joueront dans la poursuite de leur formation et tout au long de leur carrière. Ce cours préparera de façon plus approfondie les apprenants aux responsabilités qu’ils auront quand ils prendront un engagement dans leur communauté, ainsi que dans le milieu de travail.