Groupe 7 - Français

Ce cours met l’accent sur le développement de compétences langagières à l’oral (écoute et prise de parole) et à l’écrit (lecture et écriture) dans des situations de communication signifiantes ancrées dans la diversité culturelle acadienne et francophone nationale et internationale. La variété des situations de communication et des textes qui y sont proposés permettent aux élèves de découvrir, de s’exprimer, d’exercer leur esprit critique et de réagir de façon informelle et formelle sous diverses formes et ce, tant à l’oral qu’à l’écrit. Les discours narratif, poétique, argumentatif, explicatif et descriptif sont à l’étude, et les élèves sont amenés à les travailler par l’entremise de différents genres de textes tels que : le récit historique, la chanson, la critique, le texte explicatif et la séquence descriptive.

Ce cours s’adresse à des élèves autonomes qui démontrent un intérêt marqué pour la langue française ainsi que pour la communication orale et écrite. Il leur permet de perfectionner leur compétence de communicateur et de raffiner leur esprit critique notamment en situant les œuvres dans leur contexte socioculturel et historique, mais aussi, par l’analyse de leurs biais personnels et culturels qui influencent leur compréhension de ce qu’ils lisent et écoutent. Les élèves inscrits dans ce cours doivent atteindre les résultats d’apprentissage spécifique du cours « Français 10 » en plus d’atteindre ceux d’enrichissement propres au cours « Français avancé 10 ». Ils devront aussi choisir deux textes supplémentaires à analyser soit un à l’oral et un en lecture, et écrire un texte additionnel, autre que ceux à l’étude, afin de représenter leurs idées.

Dans ce cours, l’élève développe des compétences en communication orale et écrite par l’entremise de situation d’écoute, de prise de parole, de lecture et d’écriture relevant d’expériences concrètes de la vie courante. Les activités d’apprentissage ainsi que lestextes descriptifs, explicatifs et argumentatifs proposés lui permettent de développer son esprit critique, sa capacité à collaborer et son degré d’autonomie.

Ce cours met l’accent sur le développement de compétences langagières à l’oral (écoute et prise de parole) et à l’écrit (lecture et écriture) dans des situations de communication signifiantes ancrées dans la diversité culturelle acadienne et francophone nationale et internationale. La variété des situations de communication et des textes qui y sont proposés permettent aux élèves de découvrir, de s’exprimer, d’exercer leur esprit critique et de réagir de façon informelle et formelle sous diverses formes et ce, tant à l’oral qu’à l’écrit. Les discours narratif, poétique, dramatique et argumentatif sont à l’étude et les élèves sont amenés à les travailler par l’entremise de différents genres de textes tels que : la nouvelle, la poésie, le théâtre et le texte d’opinion.

* Ce cours est disponible par le biais de l’école virtuelle

Ce cours s’adresse à des élèves autonomes qui démontrent un intérêt marqué pour la langue française ainsi que pour la communication orale et écrite. Il leur permet de perfectionner leur compétence de communicateur et de raffiner leur esprit critique notamment en situant les œuvres dans leur contexte socioculturel et historique, mais aussi, par l’analyse de leurs biais personnels et culturels qui influencent leur compréhension de ce qu’ils lisent et écoutent. Les élèves inscrits dans ce cours doivent atteindre les résultats d’apprentissage spécifique du cours « Français 11 » en plus d’atteindre ceux d’enrichissement propres au cours « Français avancé 11 ». Ils devront aussi choisir deux textes supplémentaires à analyser soit un à l’oral et un en lecture, et écrire un texte additionnel, autre que ceux à l’étude, afin de représenter leurs idées.

* Ce cours est disponible par le biais de l’école virtuelle

Dans ce cours, l’élève développe des compétences en communication orale et écrite par l’entremise de situation d’écoute, de prise de parole, de lecture et d’écriture relevant d’expériences concrètes de la vie courante. Les activités d’apprentissage ainsi que les textes descriptifs, explicatifs et argumentatifs proposés lui permettent de développer son esprit critique, sa capacité à collaborer et son degré d’autonomie.

Ce cours met l’accent sur le développement de compétences langagières à l’oral (écoute et prise de parole) et à l’écrit (lecture et écriture) dans des situations de communication signifiantes ancrées dans la diversité culturelle acadienne et francophone nationale et internationale. La variété des situations de communication et des textes qui y sont proposés permettent aux élèves de découvrir, de s’exprimer, d’exercer leur esprit critique et de réagir de façon informelle et formelle sous diverses formes et ce, tant à l’oral qu’à l’écrit. Les discours narratif, poétique et argumentatif sont à l’étude et les élèves sont amenés à les travailler par l’entremise de différents genres de textes tels que : le roman, la poésie, l’éditorial et la dissertation littéraire.

* Ce cours est disponible par le biais de l’école virtuelle

Ce cours s’adresse à des élèves autonomes qui démontrent un intérêt marqué pour la langue française ainsi que pour la communication orale et écrite. Il leur permet de perfectionner leur compétence de communicateur et de raffiner leur esprit critique notamment en situant les œuvres dans leur contexte socioculturel et historique, mais aussi, par l’analyse de leurs biais personnels et culturels qui influencent leur compréhension de ce qu’ils lisent et écoutent. Les élèves inscrits dans ce cours doivent atteindre les résultats d’apprentissage spécifique du cours « Français 12 » en plus d’atteindre ceux d’enrichissement propres au cours « Français avancé 12 ». Ils devront aussi choisir deux textes supplémentaires à analyser soit un à l’oral et un en lecture, et écrire un texte additionnel, autre que ceux à l’étude, afin de représenter leurs idées.

* Ce cours est disponible par le biais de l’école virtuelle

Dans ce cours, l’élève développe des compétences en communication orale et écrite par l’entremise de situation d’écoute, de prise de parole, de lecture et d’écriture relevant d’expériences concrètes de la vie courante. Les activités d’apprentissage ainsi que les textes descriptifs, explicatifs et argumentatifs proposés lui permettent de développer son esprit critique, sa capacité à collaborer et son degré d’autonomie.