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La Butte (N.-É.) — le 22 octobre 2025 — Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) dévoile aujourd’hui son plus récent rapport intitulé L’essor de la francophonie en Nouvelle-Écosse : entre fierté, progrès et défis, un portrait éclairant sur la réalité de l’éducation en français dans la province de la Nouvelle-Écosse.



Ce rapport présente des données importantes qui orienteront les prochaines étapes du CSAP et du gouvernement de la Nouvelle-Écosse. Afin de donner suite aux quatre déclarations formulées par le Conseil, un comité conjoint sera mis sur pied. Ce comité aura pour mandat d’examiner des pistes d’actions concrètes et de formuler des recommandations pour y répondre. Il sera composé de représentants des ministères de l’Éducation et du Développement de la Petite enfance, de l’Office des affaires acadiennes et de la Francophonie et du Conseil scolaire acadien provincial.

Basé sur les données du recensement de 2021 de Statistique Canada, le rapport met en évidence un écart alarmant entre le nombre d’enfants admissibles à une éducation en français langue première et ceux actuellement inscrits dans les écoles du CSAP. En 2023-2024, ceci signifie que sur environ 24 585 enfants admissibles, seuls 6 763 fréquentent une école du CSAP. Ceci représente à peine 27,5 % des élèves ayant un droit à l’éducation français langue maternelle.

« Ces données confirment ce que nous observons depuis plusieurs années : trop de familles admissibles n’ont pas accès à une éducation en français langue première, et cela menace directement la vitalité de nos communautés acadiennes et francophones », affirme Michel Collette, Directeur général du Conseil scolaire acadien provincial.
Le rapport identifie plusieurs grands défis à relever : le transport scolaire, le manque d’infrastructures et la nécessité d’une équivalence réelle à la majorité anglophone. À travers ces constats, notre message est clair : il faut agir dès maintenant pour assurer la vitalité et la pérennité de notre francophonie.

Afin de concrétiser les droits garantis par l’article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés, le CSAP formule quatres déclarations:

• Élargir l’infrastructure : Ouvrir de nouvelles écoles du CSAP dans les zones mal desservies ou dans les régions où les écoles sont pleines ou surpeuplées, en s’assurant que les édifices choisis ou construits répondent pleinement aux besoins pédagogiques, culturels et communautaires du CSAP. L’objectif est de rapprocher l’éducation des communautés acadiennes et francophones. Le CSAP souhaite établir dans un futur rapproché une ligne de temps conjointement avec le gouvernement afin de planifier l'ouverture de nouvelles écoles.
  
  
• Révolutionner le transport : En attendant l’ajout d’infrastructures scolaires à proximité des familles, le Conseil scolaire acadien provincial demande que le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance collabore avec le CSAP afin de réviser la politique de transport scolaire et ainsi réduire la durée maximale du déplacement des élèves.
  
  
• Combler l’écart de financement : Le Conseil scolaire acadien provincial demande que soit assuré un financement équitable permettant d’atteindre une véritable équivalence réelle avec les écoles anglophones. Reconnaissant que l’éducation en français en milieu minoritaire entraîne des coûts supplémentaires, le CSAP souhaite établir, en collaboration avec le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance, une formule de financement unique et transparente qui réponde pleinement aux besoins des élèves et des communautés francophones.
  
  
• Dialoguer et autonomiser : Le Conseil scolaire acadien provincial invite le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance à respecter la loi sur le CSAP et à reconnaître l’autonomie du CSAP dans la planification et la gestion de l’éducation en langue française, conformément à l’article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés. Cela pourrait inclure, mais ne se limite pas à, la modernisation des critères d’admission du CSAP afin de mieux répondre aux besoins des communautés francophones.

« L’éducation en français langue première n’est pas un privilège — c’est un droit constitutionnel et un levier essentiel pour la survie culturelle et linguistique de notre communauté », déclare Diane Racette, présidente du Conseil scolaire acadien provincial.

Rapport : L’essor de la francophonie en Nouvelle-Écosse : entre fierté, progrès et défis 

À propos du CSAP

Le Conseil scolaire acadien provincial est le seul conseil scolaire francophone de la Nouvelle-Écosse et dessert toute la province avec ses 23 écoles et 19 sites de prématernelle. Il offre une éducation de qualité en français langue première à la population d’origine acadienne et francophone résidant en Nouvelle-Écosse. Le CSAP est engagé envers l’excellence, l’innovation et l’amélioration continue. Le plan stratégique 2024-2030 se concentre sur les quatres axes stratégiques suivants : le bien-être, la construction identitaire, le leadership efficace et les pratiques efficaces fondées sur des données probantes.
Pour plus d’information

Stéphanie Comeau
Coordonnatrice des communications
Conseil scolaire acadien provincial
(902) 471-0082
communications@csap.ca


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