Nouvelles

Communiqué de presse - pour diffusion immédiate
Le 8 juin 2020
La Butte, Nouvelle-Écosse

Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) est fier d’annoncer la nomination de Monsieur Simon Larose au poste de direction adjointe de l’École secondaire du Sommet dès le 1er août prochain.

Monsieur Simon Larose est enseignant à l’École du Carrefour du Grand-Havre depuis 2012. Il enseigne présentement au Baccalauréat International et occupe le poste de coordonnateur de ce même programme. Il complète présentement sa maîtrise en administration scolaire de l’Université Saint-Boniface et est inscrit au Programme de perfectionnement du leadership du CSAP. Il est présentement le directeur adjoint par intérim de l’École du Carrefour du Grand-Havre.

Nous sommes très heureux de pouvoir compter sur le leadership de Monsieur Larose dans ses nouvelles fonctions. Nous lui souhaitons beaucoup de succès.

À propos du CSAP

Le Conseil scolaire acadien provincial est le seul conseil scolaire francophone de la Nouvelle-Écosse et dessert toute la province avec ses vingt-deux écoles et 19 sites de prématernelle. Il offre une éducation de qualité en français langue première à la population d’origine acadienne et aux autres francophones résidant en Nouvelle-Écosse.

Pour plus d’information

Cathy Simon
Coordonnatrice des communications
Conseil scolaire acadien provincial
(902) 471-0082
communications@csap.ca

Le Conseil scolaire acadien provincial tient à manifester sa solidarité et son soutien aux communautés noires à la suite des événements tragiques de la dernière semaine aux États-Unis et à Toronto. Il tient aussi à exprimer toute son empathie envers ses élèves et ses membres du personnel issus de la communauté afro-néo-écossaise ou de descendance africaine. Le CSAP affirme que la lutte contre le racisme demeure sa priorité et rappelle que, grâce aux efforts des uns et des autres, ce fléau sera vaincu.

Pour cause, le CSAP continue à s’engager afin d’honorer et célébrer la diversité sous toutes ses formes : l’origine ethnique, les croyances religieuses, l’orientation sexuelle, l’identité de genre. Dans le même ordre d’idée, les comportements discriminatoires, sous toutes leurs formes, ne sont pas tolérés dans nos communautés scolaires. Le CSAP continue à former ses membres du personnel dans le domaine des compétences interculturelles afin de créer au sein des écoles un environnement interculturel permettant à tous les apprenants et à tous les membres du personnel d’exprimer leur identité et leur différence sans qu’ils soient jugés ou discriminés.

La prochaine réunion du Conseil sera le 23 mai 2020. En raison de la COVID-19, la réunion sera en ligne, sans public. Nous invitons les membres du public à envoyer des commentaires précis concernant les points à l’ordre du jour d’ici le mercredi 20 mai à midi par courriel à audree-maude.goud@csap.ca en insérant « commentaires réunion 266 » dans la barre objet.

Les commentaires seront lus; à voix haute, lors de la réunion.

Cliquez ici pour consulter l'ordre du jour.

Communiqué de presse - pour diffusion immédiate
Le 14 mai 2020
La Butte, Nouvelle-Écosse

Le CSAP est fier d’annoncer la nomination de Madame Nicole A. Leblanc comme directrice adjointe de l’École Mer et Monde. Madame Leblanc entrera en fonction le 1er août prochain.

Au cours de la dernière année, Madame Leblanc a su démontrer de grandes capacités de leadership au sein de l’équipe de l’École Mer et Monde. Elle a occupé plusieurs postes au sein de cette école tels qu’enseignante mentor et en appui au comportement, enseignante du centre d’apprentissage, enseignante ressource ainsi qu’enseignante d’anglais. De 2008 à 2018, elle a occupé différents postes d’enseignement au Halifax regional Centre for Education.

Elle détient un baccalauréat et une maîtrise en éducation de l’Université Sainte-Anne. Elle détient également un diplôme en technologie éducationnelle de l’Université du Cap Breton. En juillet prochain, elle terminera une maîtrise en administration avec concentration en santé mentale de l’Université St-François Xavier.

Nous sommes très heureux de pouvoir compter sur le leadership de Madame Nicole A.Leblanc. Nous lui souhaitons la meilleure des chances dans ses nouvelles fonctions.


À propos du CSAP

Le Conseil scolaire acadien provincial est le seul conseil scolaire francophone de la Nouvelle-Écosse et dessert toute la province avec ses vingt-deux écoles et 19 sites de prématernelle. Il offre une éducation de qualité en français langue première à la population d’origine acadienne et aux autres francophones résidant en Nouvelle-Écosse.

Pour plus d’information

Cathy Simon
Coordonnatrice des communications
Conseil scolaire acadien provincial
(902) 471-0082
communications@csap.ca

Chers parents-tuteurs,

Le contexte de la présente pandémie dans lequel nous nous retrouvons est unique et exceptionnel. Nous devons nous ajuster au fur et à mesure pour fournir autant que possible une éducation à vos enfants/jeunes. Sachez que tout le personnel du CSAP travaille fort à s’approprier de nouvelles façons de faire tout en cherchant à développer une programmation de qualité, disponible en ligne. 

Nous sommes aussi conscients que ces changements vous posent de nouveaux défis. Nous comprenons que comme nous, vous faites de votre mieux pour offrir à vos enfants/jeunes le meilleur appui possible. 

La présente communication vise simplement à vous fournir quelques pistes de solutions pour vous aider à appuyer vos enfants/jeunes. Nous vous invitons aussi à consulter la section enseignement à domicile du site web du Conseil scolaire acadien provincial pour d’autres informations pertinentes.  

Aussi, nous sommes conscients que certaines familles n'ont pas accès aux technologies numériques. Par conséquent, un membre du personnel de l’école communiquera avec ces familles par téléphone afin de leur partager quelques stratégies gagnantes en lien avec le bien-être et l’apprentissage de leurs enfants. Si vous n’avez pas reçu d’appel et que vous êtes une de ces familles ou si vous avez besoin d’aide avec les besoins de votre enfant, n’hésitez pas à entrer en contact son l’enseignant(e), la direction ou une membre du personnel ÉcolesPlus. Ils sauront vous aider ou vous diriger pour trouver l’appui que vous cherchez. 

Il est clair que dans ce contexte de confinement, la technologie numérique se présente comme un outil indispensable afin de permettre à la majorité de nos élèves de continuer leur apprentissage. Cependant, cet enseignement en ligne pose certaines questions: 

Voici quelques conseils pour mieux encadrer vos enfants/jeunes. 

• Créez des moments de dialogues avec votre enfant: ces moments serviront à sensibiliser les enfants/jeunes sur les dangers présents sur Internet (cyberintimidation, prédateurs sur Internet, pourriels, désinformation, pornographie, contenus violents ou haineux, jeux de hasard…). Cela servira aussi à créer un climat de confiance autour de l’utilisation de la technologie. Les logiciels de contrôle parental ne sont pas suffisants!
• Gardez les enfants/jeunes motivés et engagés, soutenez-les et accompagnez-les dans leur apprentissage en ligne. Un des gros défis de l’apprentissage en ligne est le taux élevé d’abandon chez les élèves; la principale cause pour cela peut être la manque de motivation et l’incapacité d’être suffisamment autonome. Prenez le temps de clarifier les attentes d’apprentissage avec vos enfants/jeunes tout en validant leur démotivation liée à ce contexte de confinement.
• Essayez de diversifier les formats et les modalités de travail pour garder l’attention et la motivation : alterner lecture, calcul, vidéo, dessin, production écrite et ne pas oublier les moments de plaisir ou de jeux et les occasions de créations.
• Maintenez une routine en prenant en compte les recommandations du Ministère de l'Éducation et du Développement de la Petite Enfance dans son plan de continuité de l'éducation à la maison:
  • Le matin, on peut choisir les sujets demandant le plus d’attention;
  • L’après-midi les activités plus créatives ou sportives;
  • Vous pouvez aussi proposer des temps de lecture, de jeux, et n'hésitez pas d’inclure les frères et sœurs, cela peut être une bonne pratique d’entraide entre frères et sœurs! Cela permet de développer l’autonomie, les échanges et de responsabiliser les aînés;
  • Il est important de garder un équilibre entre le bien-être de votre enfant/jeune et son cheminement académique. 

Pour plus de conseils sur les différentes façons d’établir une routine, veuillez consulter le lien suivant:  https://docs.google.com/document/d/1q9fdrpBojCb5WY6kA3Akmr4SR7Etx9oHoqhIZ3cSWTI/edit

• Rappelez-vous que vous n’êtes pas l’enseignant(e) de votre enfant/jeune, vous êtes là pour l’encadrer et lui faciliter son apprentissage. Voici les tâches clés que vous pouvez assurer:
  • Consulter l’horaire de la journée et les tâches à exécuter;
  • Aider à transmettre et à expliquer les consignes de l’enseignant(e) à votre enfant/jeune;
  • S’assurer qu’il possède le matériel adéquat;
  • S’assurer que votre enfant/jeune apprend dans un endroit neutre et que sa tenue vestimentaire est appropriée;
  • Rester toujours en contact avec l'enseignant(e), disponible pour répondre à vos questions et pour accompagner votre enfant/jeune. 
• Apprenez à connaître les nouvelles technologies; C’est important comme parents/tuteurs d’être à l’avant garde des nouvelles technologies pour pouvoir surveiller la vie en ligne de vos enfants/jeunes, ainsi que pour être en mesure d’entamer des discussions avec eux en étant sur la même longueur d’onde - surtout quand ils font face à un problème, plutôt que de détourner leur attention de ce dernier ou se trouver méconnaissant face au numérique et ne pas être équiper pour les aider.
• Surveillez les enfants/jeunes  dans la mesure du possible.
  • Restez aux alentours de leur lieu d’apprentissage;
  • Faites de courtes apparitions lors de leurs rencontres vidéo avec leurs enseignant(e)s et/ou leurs amis (ex. Google Meet…) ou pendant qu’ils travaillent simplement sur l’ordinateur ou regardent des vidéos;
  • Veillez à ce que vos enfants/jeunes adoptent des comportements appropriés et désirables, selon la politique provinciale sur le code de conduite dans les écoles en Nouvelle-Écosse;
  • Sachez que tout comportement non désirable sera rapporté à la direction de l’école et sera traité selon la politique provinciale sur le code de conduite;
  • Demandez leur de laisser la porte de leur lieu de travail ouverte.
• Continuez surtout de les éduquer, soit enfant ou jeune à propos des mesures de sécurité sur Internet.

Pour vous aider, voici deux sites web qui contiennent des ressources en matière de sécurité sur Internet:
Pour enfants:  https://www.cyberaide.ca/app/fr/internet_safety-for_children
Pour jeunes:  https://www.cybertip.ca/app/fr/internet_safety-for_youth

• Aidez vos enfants/jeunes à développer une pensée critique face à ce qu’ils entendent, lisent ou consultent sur les réseaux sociaux ou Internet. Voici quelques stratégies et pratiques permettant de développer la pensée critique:

En conclusion, notre capacité de se connecter par l’entremise d’une variété de technologies a des bienfaits mais, comme toute bonne chose, elle comporte aussi des risques pour nos apprenants. Dans le contexte d’un enseignement à domicile, le personnel enseignant va guider les élèves, mais c’est aussi à vous comme parents-tuteurs, dans la mesure du possible, de les accompagner,  dans ce monde numérique. N’hésitez surtout pas à entrer en contact avec l’école de votre enfant/jeune si vous avez des questions ou si vous êtes confrontés à des défis. 


Sources :

• Louise M., Jean L., Paul-Armand B., Violaine P.-L., Guide des pratiques d’apprentissage en ligne auprès de la francophonie pancanadienne, 2002
• J.C., (04 février 2013). Oui, les écrans peuvent être bons pour les enfants. Mai... RTBF. Repéré à https://www.rtbf.be/info/societe/detail_oui-les-ecrans-peuvent-etre-bons-pour-les-enfants-mais?id=7921138
• Désirée de Lamarzelle (20 Mars 2020) Les Bonnes Pratiques De l’Enseignement à Distance Pour Vos Enfants, forbes. Repéré à https://www.forbes.fr/lifestyle/les-bonnes-pratiques-de-lenseignement-a-distance-pour-vos-enfants/?cn-reloaded=1
• Jean-François B., Olivier H., Pierre L., Serge T. (2013) L’enfant et les écrans : un Avis de l’Académie de Science, Institut de France, Académie des Sciences, Paris, France : Le Pommier. Repéré à : https://www.academie-sciences.fr/fr/Rapports-ouvrages-avis-et-recommandations-de-l-Academie/l-enfant-et-les-ecrans-l-avis.html
• Annew (5 février 2019), 8 conseils d’experts pour protéger votre enfant en ligne.  Focus famille Canada. Repéré à: http://www.focusfamille.ca/2019/02/05/8-conseils-dexperts-pour-proteger-votre-enfant-en-ligne